番言番語

Quizizz 已經成為我在進行評量時的主要工具，因此我已經沒有訂購坊間的測驗卷，而是從出版社的題庫光碟或是其他相關考卷挑選適當的題目，匯入Quizizz網站。不過，題型主要都是單字或是文法相關的題目。閱讀類的題型，如克漏字選擇或是閱讀測驗一直都找不到合適的方法匯入 Quizizz。之前曾經嘗試將閱讀文章以『圖片』的方式呈現再配上題幹讓同學作答。可是，所呈現出來的結果就如同上圖所示，圖片很小，閱讀不易。沒想到，這個問題竟然出乎意料地被班上同學解決了！
解決的辦法有兩種：
第一種方式是在題目圖片上按滑鼠『右鍵』，將圖片『另存新檔』在電腦桌面上，然後開啟圖片，分割視窗後，就可以一邊閱讀文本，一邊做閱讀測驗了！

Quizizz 進化了！
這次利用 Quizizz 進行第六課的複習測驗。令人眼睛一亮的是，Quizizz 的界面更加進化了！
首先是測驗進行中的畫面，在老師端這邊可以看到全班的即時答對率。動態百分比的呈現方式，不僅清楚明暸，而且增添不少刺激感。再加上畫面中不斷跳動的個人答對率排行榜，令人有一種在看選舉開票實況的錯覺！

▲ Textbook?  Notebook?
關於【筆記】這件事，我曾嘗試過幾個不同的方式。

上週六（11/18）很高興有機會參與一場在豪華皇宮所舉辦的研習，而且還吃了一頓宛如婚宴般澎湃的午宴。

那天不僅肚子填得飽飽的，腦袋也被在場各家高手們精彩的經驗及新知分享給餵得飽飽的，如不趕緊找個機會把這些東西消化消化的話，以我現在的腦力，大概過不了一個禮拜就會全部忘光光。

↗ Let's talk to iPad
以前曾經利用分貝器 app 來進行課文朗讀（【此地不宜久留】蝦郎比我卡大聲）。這一次，則是利用 iPad 內建的語音輸入功能作了一個小小的課文朗讀活動。

新學年，新希望。新接了久違的七年級，雖然焦慮有點大，不過，也想趁這個難得可以完整帶完三年的機會，挑戰一些以前沒有做過的新東西。除了前一篇所提到的網路資源 Quizlet 和 Voicetube 以外，這一屆，我想利用 Seesaw 來協助學生建立自己的英語學習數位檔案，藉由紀錄每一次的作業或是任務，老師跟同學自己都可以比較完整地看到英語學習的歷程與進步狀況。

↗ Learning on the Go
今天花了一節課的時間跟同學介紹並註冊往後我們會用到的兩項線上資源：Quizlet 和 Voicetube。
首先，同學需開通學校幫他們統一申請的 gmail 信箱，然後用這個 e-mail 來申請 Quizlet 帳號。接著，每個同學再申請加入我已經在 Quizlet 網站上建立好的班級群組。有鑑於上一屆同學五花八門的 Quizlet 用戶名稱，導致我在教師端後台難以辨識與管理，所以這一次同學在取用戶名稱時，我要求他們必須以『s 座號+學號』的方式取名以利識別。

▲ About me
『開學！』真是令人又期待又焦慮的動詞！不過，我今年的焦慮遠大於期待，因為這是睽違八年後，終於有機會回到七年級。這個年段對我來說，真的已經變成一個十分陌生的新領域，這幾年在九年級的教學經驗，似乎無法應用在這些尚未變身的新生天使身上。所以，一切就從『新』開始學習吧！
開學第一堂課，先來個下馬威『曉以大義』。花了一節課的時間跟同學說明國中跟國小的不同之處，英語課的注意事項以及未來我們會運用到的線上資源。以前我會把這些東西整理成文字檔直接發給同學，不過這一次我是讓同學邊聽邊做筆記，順便了解一下他們做筆記的功夫如何。