▲ About me
『開學！』真是令人又期待又焦慮的動詞！不過，我今年的焦慮遠大於期待，因為這是睽違八年後，終於有機會回到七年級。這個年段對我來說，真的已經變成一個十分陌生的新領域，這幾年在九年級的教學經驗，似乎無法應用在這些尚未變身的新生天使身上。所以，一切就從『新』開始學習吧！
開學第一堂課，先來個下馬威『曉以大義』。花了一節課的時間跟同學說明國中跟國小的不同之處，英語課的注意事項以及未來我們會運用到的線上資源。以前我會把這些東西整理成文字檔直接發給同學，不過這一次我是讓同學邊聽邊做筆記，順便了解一下他們做筆記的功夫如何。
▲ 上課說明用的簡報
▲ 學生筆記
▲ 學生筆記
然後，我就沒梗了！
七年級怎麼這麼難上啊！在想不出新梗的冏樣下，只好把『自我介紹』的老梗拿出來頂著先。
教學流程：
1. 設計『自我介紹』用的學習單 About Me：中間空格寫上中文姓名，其他四格則分別畫上一個跟自己有關的圖片。學習單背面提供同學一些自我介紹時可以用得到的句型。他們可以從當中挑選四個句子抄寫在學習單正面，當做自我介紹時的台詞。藉由書寫來大概了解每位同學字母以及句子的寫法是否達標。
▲ 參考句子
2. 接著請每位同學一一上台自我介紹，他們的作品也同步投影到大螢幕上讓全班同學都看得到。藉由上台自我介紹了解班上同學的英語口說能力。
3. About My Classmates：為了讓台下同學當個好聽眾並且認識新同學，我另外做了一張學習單 About My Classmates，同學必須記下每個人的姓名以及相關的個人訊息。藉此了解班上同學的聽力狀況以及基本字彙的拼寫能力。
4. 測驗：同學會認真聽並做筆記是因為全班都自我介紹完之後要『考試』！ 班上同學依照座位簡單分成兩大組，每組被電腦隨機抽到的同學可以自選號碼並介紹該號同學。小組如果可以將三個號碼連成一線即可幫小組獲得加分。在學習單背面即是同學介紹他人時可以用到的句子，在『考試』開始前同學有三分鐘臨時抱佛腳的時間。
雖然老狗已經很難變出新把戲了，不過藉由這個老梗，也總算是把課本 Get Ready 中的字母、句子寫法、人稱代名詞以及所有格的部分稍微複習了一遍，並藉此粗略地了解班上同學的英語學習狀況。雖然無法非常精確的檢測，不過，來日方長，這次可是有『三年』的時間可以彼此好好認識。
教學小心得：
七年級怎麼這麼難教？！
無獎徵答：▼ 圖片左上角那個東西跟我有什麼關係？（It's not my favorite food.)
