↗ Let's talk to iPad
以前曾經利用分貝器 app 來進行課文朗讀（【此地不宜久留】蝦郎比我卡大聲）。這一次，則是利用 iPad 內建的語音輸入功能作了一個小小的課文朗讀活動。
教學流程：
1. 將同學按照座位分成 6 組，每一組成員採接力方式共同完成本課的課文朗讀。
↗ 康軒英語-Book 1-Lesson 1-Reading-Linda's Family
2. 將課文依照各組人數切成 4-6 段，各組自行分配每人要唸的句子，並進行 3 分鐘的小組練習。
↗ 小組練習
3. 各組依序上台，按照所要唸的句子的順序排成一列。
4. 開啟 iPad 裡的『備忘錄』，同學點擊虛擬鍵盤上的『麥克風』圖示後，隨即開始接力朗讀課文進行語音輸入。
↗ Talk to iPad 團體接力賽
5. 每組唸完後，立即核對，依照語音辨識的結果可以獲得1-4分的加分。
藉由 Airplay 方式，台下同學可以同步看到語音輸入的過程及結果，所以當同學在台上唸時，台下的同學也都緊盯著大螢幕，當看到『奇怪』的字出現時，還要憋住不能笑出聲音來，免得影響 iPad 的語音辨識。此外，同學都很關心最後辨識出來的結果，所以在核對答案時，大家一起再把課文瀏覽過一次，六組比賽，課文就多看了 6 次。而且，在核對答案的過程中，老師可以針對某些特定的字作說明。舉例來說，課文第 2 句 My name is Sam 就有超過一半的小組 Sam 沒有被正確辨識，有些被識成 sent，這就可能是尾音 m 沒有發音確實，這也是同學常犯的毛病。藉由這個機會，讓他們對於這個發音錯誤更有感覺，以後在唸或是說時可以更加留意。
團體賽結束後，接著進行個人挑戰賽，同學挑戰獨自唸完全部的課文。
↗ Talk to iPad 個人挑戰賽
當影片裡這個小男生把課文唸完一半時，班上的氣氛開始顯得不太尋常，我也趕緊拿出手機開始錄影，因為到目前為止語音辨識出來的結果跟課文是一模一樣！接著，他每唸一句，全班都屏氣凝神盯著銀幕看辨識的結果，而我的心裡不知為何也越來越緊張，那感覺就像是在看益智節目裡答題者即將挑戰最後一題一樣。當他終於唸完最後一句，而且結果也跟課文一樣時（除了Spot 變成 the spot），同學們都發出讚嘆 seafood 歡呼！
活動最後則勉勵同學，隨著科技的進步，語音辨識的成功率一定會越來越高。但不論辨識成功率有多高，如果不敢開口說，那再先進的 AI 人工智慧也不曉得你要幹什麼。藉此來鼓勵同學勇敢開口說英文。
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