▲ Focus News。
這次在教 weather 時，除了學習單上的活動以外，
Leo 另外設計了一個『實作』的活動：Let's Do a Weather Report.
教學流程：
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1. 播放以下 cute 版的 weather report。 Leo 本來想播放真實的氣象預報影片， 不過，看了幾個片段後都覺得太難了（Leo 自己都覺得難！ 所以，最後挑了這個比較接近學生程度的 cute 版影片。 |
| 2. 跟同學一起討論這段氣象預報中出現了哪些元素。 |
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3. 分發學習單。同學可以自創腳本，或是參考並完成學習單上的範本。
▲ Worksheet |
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4. 接下來就放手讓同學去做。 三個禮拜後，Leo 收到了第一份作業。 看成品前，先來看看同學們工作的小片段吧。 |
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▲ 超專業的...大字報！ |
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▲ 這一組的同學利用午休以及放學後的時間， 在教室以及會議室拍攝每個人的播報片段， 然後再由其中一位同學做剪接以及後製的工作。 而這一組心血的結晶，真的是『Amazing！』 |
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▲ 專業的片頭。 |
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▲ 新聞開播前的準備畫面，感覺跟真的新聞現場一樣。 |
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▲ 新聞台常見的跑馬字幕，不僅是英文版，而且還很『新』！ |
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▲ 這原本只是一塊綠色的黑板。Key 綠幕都用上了！ |
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▲ 超擬真的天氣預報畫面。 |
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▲ Ending 是今年臺北 101 的跨年煙火秀！ |
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超專業的天氣預報登場： |
）。
這個作品讓 Leo 從頭到尾看得是驚呼連連，實在是太驚人了！
當把舞台跟空間留給孩子去發揮時，
他們所展現出來的是超越想像的『無限』。
教學小省思：
雖然這份作業讓 Leo 驚喜連連，很是感動，
不過，最後還是迫不得已必須做修正。
因為『留下來做英文作業』已經造成該班導師極大的困擾，
甚至導致家長與學校間不小的誤會與不諒解，這是 Leo 所始料未及的。
雖然 Leo 沒有要求任何學生放學後要留下來，
不過，在現在學生一個比一個還要忙碌的狀況下，
『學校』似乎就成為同學能夠全員到齊，
一起討論及工作的『唯一』時間與場合，
因此『放學後留下來』就變成可預見的結果，
而這其中的風險與變數實在是太大了！
基於這次的突發狀況，Leo 放寬了作業的型式，不限影片，書面也可以。
哎～把舞台跟空間留給孩子的背後，還有太多太多的因素要考慮啊。
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