番言番語

今年我們學校獲得教育局專款補助，可以採購一批 iPad 進行行動教學。在經過一連串的採購程序以及設備的事前部署後，新採購的 iPad 終於正式上線。

除了硬體設備以外，更重要的是『人力資源』。 為了讓大家了解如何運用行動載具來輔助教學，學校特別聘請 Apple 高教及中小學校教育講師陳建宏老師(Sango Chen) 來到學校帶領老師們進行行動教學的研習。在陳老師幽默風趣以及深入淺出的引導下，參加研習的老師不僅能夠了解 iPad 在教學上扮演的角色，更能藉由實際操作的方式，親身體驗行動教學的魅力。

而一向走『猴急』路線的我，在上完研習課程後，更是迫不及待想要嘗試『一生一平板』的教學模式。於是，在今天上課前，便把所有需要的『傢私』都準備好，並請學生搬到教室。這一堂課本來打算利用 Quizlet 網站介紹完新一課的單字之後，再來進行 Quizlet 中的『Live』競賽活動。不過，就在上完單字後，所剩時間不多，再加上在介紹單字的過程中，偶爾會發生網路無法連上線的問題，為了避免可能發生的混亂，所以當下決定暫不發放 iPad，而是改用電子白板進行 Quizlet 的『配對』競賽。

回到辦公室後，我稍微想了一下，iPad 應該是輔助教學的工具，而不是有礙教學的石頭，況且這還是我跟學生的『第一次』，使用經驗更為重要。為求一個好的開始，勢必要將可能會干擾教學的因素降到最低，把寶貴的上課時間用在教學而非故障排除。為了達到這樣的目的，事前準備跟測試就顯得十分重要。不過，學生都在教室上課，根本就沒有時間讓我可以在上課教室進行事前測試。在沒有其他閒置教室的情況下，我把腦筋動到了學校的會議室。

在資訊組的協助下，先在會議室架了一台臨時的無線網路基地台及筆記型電腦。確認網路暢通後，接著把 iPad 按照編號放置在桌面上。再加上會議室原有的單槍投影機，簡易版的行動學習教室就 OK 啦。

上課時，我請學生依照座號入座，桌面上已經放好相同編號的 iPad，這樣可以省下一些發放平板電腦的時間。接著說明使用 iPad 的相關規定，然後就正式進入課程。幸好無線網路很給力，再加上滑世代的優異滑功，一堂課進行下來十分順暢，沒有碰到什麼大麻煩。我們總共進行了兩次 Quizlet Live 的活動，而且還完成原本計畫中的課程進度：利用 Quizizz 進行上一課的複習測驗。這第一次的行動教學體驗，應該算是成功了。

教學小省思：

1. 『課堂』App 好厲害，一鍵就可以讓所有學生手上的 iPad 開啟要用的 App，感覺自己好像魔法師，而且可以節省好多時間。

2. 將會議室變成簡易版的行動學習教室畢竟無法成為上課的常態，接下來還是要努力把 iPad 帶到原上課教室。

3. 隨著孩子逐漸熟悉 iPad 之後，接下來要想想如何將 iPad 變成他們『學習』的好夥伴。