番言番語

▲ Padlet

為期三週的八年級暑期輔導課程，學校只有一個規定：『不能上新進度』，其他就讓老師們自由發揮，於是我把重點放在協助同學準備開學後的英語歌唱比賽。

這個班的同學在放暑假前就已經選定要表演的歌曲，電影 Coco 的主題曲 Remember Me，因此前幾堂課的重點就放在歌詞上，從歌詞意思、發音、到練唱。為了讓同學不會視背詞為一件苦差事，我們也利用 lyrics training 來做背詞與練唱的工具。

▲ lyrics training: https://lyricstraining.com/

除此之外，因為我唱功就跟鴨子差不多，為了避免把全班同學教成一群鴨子在唱歌，所以借助班上四位合唱團同學的力量，把全班同學分成四小組，由他們分別帶開練唱，最後再做小組驗收。而在小組練習時，我則是把歌詞有問題的少數人抓過來個別加強指導。

等背詞的部分上軌道之後，接著就是跟同學討論該如何在舞台上呈現這首歌。除了『唱』以外，學生還分別提到了『動作』、『道具』跟『服裝』，看起來對於表演還挺有概念的。於是，我再追問了一個問題，他們想用什麼『主題』來呈現這首歌？因為這會牽涉到『動作』、『道具』與『服裝』的設計，最重要的『唱』也會因主題不同而有不同的唱法。該用什麼主題來包裝整個歌唱表演呢？此時，全班鴉雀無聲，只看見好多問號在空中漂浮。

為了讓同學對於『主題』有比較具體的概念，於是上網找了幾個英語歌唱比賽的影片給同學參考：

▲ 台中市 101 年度英語歌唱比賽--D 組冠軍隊伍 華盛頓中學

▲ 105 學年新北市英語歌曲比賽特優第一名-福和國中 828 班

影片剛開始時先用靜音模式，請同學就服裝、道具、肢體動作...等『看得到』的部分來判斷表演的主題，之後再開聲音聽歌，聽聽看歌曲跟表演是否有結合在一起。同學對於『主題』有比較清楚的概念後，接著回到他們的歌曲上。不過，對於主題同學們還是說不上來，所以丟了幾個問題當作他們思考的方向：Remember Me 是哪一部電影的主題曲？Coco。這部電影的發想跟什麼有關？墨西哥亡靈節。於是就請同學從『墨西哥亡靈節』出發，上網搜尋相關的資料，不論是文字、圖片還是影音，把墨西哥亡靈節的特色元素找出來，然後把相關資訊分類上傳到 Padlet。

等資料搜尋的時間告一段落後，再依照不同的分類，請上傳資料的同學一一上台跟同學分享從該份資料中，她/他獲得哪些亡靈節元素可以運用在歌唱表演上，並請同學把關鍵字記錄在黑板上。

比如說，關於演唱這一部分，同學從資料中得知亡靈節雖是懷念逝者的日子，但不全然是悲傷的，反而有樂觀的成分。所以在唱歌時可以先緩慢表達悲傷懷念，然後加快表達樂觀快樂。

同學根據不同的面相，依序就自己所找到的資料跟全班分享可以運用在歌唱比賽裡的元素。對於該如何表演，也從一開始的完全空白，慢慢有個樣子浮現出來了。

接下來就等開學後，商請音樂、表藝跟美術老師根據同學的表演需求進行協助跟指導囉。

教學小省思：

1. 比賽是全班的事，非少數人的『苦力』，更不是老師一人的功課，藉由這樣的討論可以讓每個同學更有參與感。

2. Padlet 真是好物，共作、討論、發表、分享，一網搞定。

3. 唱歌跟鴨子一樣的我，該如何在指導英語歌唱比賽中求生存呢？