▲ 英語筆記本。
開學前，在網路上看見一篇偶像林淑媛老師分享關於英語字彙本的文章（連結），
十分吸引人，因此開學初便將『字彙本』帶進這個新接的九年級班級：
1. 幫學生統一訂購『A4』大小的筆記本。
Leo 當時在『B5』與『A4』間猶豫不決，因為 A4 的筆記本看起來大了一點，
不過，最後還是決定訂 A4 的。因為 Leo 發給學生的講義幾乎都是 B4 大小，對半裁切後變 B5 。
如果筆記本是 B5 大小，跟講義大小一模一樣的話，
學生在黏貼講義時勢必會有一小部分露出筆記本外面，
看起來不美觀，也容易破損，所以還是大一點的 A4 筆記本比較合用。
2. 下載淑媛老師已經整理好的『字彙表』以及『基本語言結構參考表』（連結）。
淑媛老師已經將資料整理成 8 頁（A4），
因此 Leo 在影印時將兩頁 A4 講義合併縮印成 B4 大小，總共 4 張，影印完後再統一對半裁切。
3. 請學生將字彙及句型講義依序貼牢在筆記本的前八頁（貼牢，不浮貼）。
4. 請學生用螢光筆將自己已認得的單字標示出來。
同學可以藉由這個機會簡單檢核過去 6 年的英語學習成果。
▲ 參考字彙。
▲ 參考字彙。
▲ 基本語言結構。
5. 聰明人的方格筆記。
除了字彙表與句型表以外， Leo 在網路上另外找了一篇如何做英文筆記的文章讓同學參考。
一方面讓同學練習做筆記，另一方面減少學習單的印發。
▲ 聰明人的方格筆記。
Leo 先以課本內容當作學習的材料，教學生如何做筆記。
上方欄記錄的是文章的重點，以翰林版第五冊第二單元的 Reading 為例，
Leo 教同學如何找出每一段的重點或是主題句，再以簡單的結構圖呈現出來。
以後，這一欄也可以教同學以心智圖或是圖形組織的方式整理每一篇文章的重點。
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除了 Reading 的文章以外，這一課的 Dialogue 也讓同學做改寫的練習。
小徒弟的部分需要完成句子填空；師父則需要改寫對話。
同學可以從對話中任一主角的角度出發，將對話改寫成短文的形式。
除了一般的改寫以外，有些同學發揮十足創意，以日記或是書信的方式改寫對話，相當厲害。
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左下欄紀錄的是本篇文章的重要句型或是片語，同學可以將這一課的文法重點或是片語的用法記錄在這裡。
至於右下欄，Leo 請同學至少寫下 5 個重要生字以及例句。
配合這一部分，Leo 把『希平方』介紹給同學。
▲ 希平方
在這個數位學習平台上，同學不僅可以看見課本閱讀及對話的動畫影片、全文內容，
還有每一個生字的用法及例句。
更酷的是，登入後，不僅可以將學習過程記錄下來，
在觀看影片的同時，只要點擊字幕上任一單字，系統會自動引導至線上字典。
同學可以藉由這個網站的幫忙，將重要的單字及例句記錄在筆記本裡。
▲ 有人很認真，但... 還是有人興趣缺缺，寧願趴著。
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▲ 小徒弟的筆記。
▲ 小徒弟的筆記。
▲ 小師父的筆記。
▲ 小師父的筆記。
教學小省思：
1. 文章重點整理對少部分同學來說難度還是太高，令人頭疼。
2. 有人醒了，不過還是有人繼續神遊太虛，只能繼續想辦法了。
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