番言番語

▲ 康軒-Book 1-Lesson 5-Reading: Please Follow the Rules

這一課的重點是祈使句。Dialogue 的情境是設定在電影院，因此我把課本中所提到的祈使句以及常見的觀影規則挑出來製作成 Quizlet 字卡讓同學做練習。Reading 的部分則是另外設計閱讀學習單。

閱讀前，我將重點放在描述圖片。先提幾個問題引導學生說出跟課本圖片相關的關鍵字，然後再請他們填空，完成短文。

閱讀中，請同學回答問題，並在課本上把答案標示出來。

閱讀後的活動分三個部分。第一部分請同學根據課文內容完成句子。第二部分請同學再次閱讀這四個句子，然後排出正確的順序完成課文摘要。

第三部分則是以台北捷運上的標示當作素材，請同學試著連連看，並從圖文中去猜測英文關鍵字的意思。

課文上完之後，最後當然要【折磨】一下學生。

先前已經請同學去觀察並找出生活當中的祈使句，接下來就要請他們產出啦。

我設計了一張簡單的學習單，請同學自行挑選一個主題，寫下 4 個祈使句並搭配相關插圖，並且趁這個機會讓他們看看 David Goes to School。

▲ David Goes To School -- Read by Nita

同學經過課本裡的 Dialogue、Reading、生活觀察以及繪本的催眠之後，產出的成果果然精彩。

教學小省思:

1. 學生的作品都十分精彩，唯一一個小小的遺憾就是作品都集中在 Rules 以及 My _____ Always Says...，沒有人選擇做 How to... 的主題。不過，這一類型的祈使句會出現在往後的課程中，到時再來做也不遲。

2. 既然設備已經到位，以後有機會應該可以開始引導學生善用行動載具，以更多元的方式展現學習成果。