↗ Person of the Year
康軒國中英文第五冊第四課的 Reading 介紹臉書的創辦人：Mark Zuckerberg。
教學流程：
1. Mark 前一陣子到北京訪問，會中全程用中文回答主持人的提問，
這成為許多媒體報導的焦點。
趁這個機會播放這段影片，一方面引起動機，另一方面讓同學瞭解語言的重要性。
↗ Watch Mark Zuckerberg Speak Mandarin | The New York Times
2. 利用講義（連結），循『討論-發表-提問』的模式上課。
↗ 上課模式。
↗ 講義（連結）
3. 課本內容上完後，進行一個簡單的『重組』活動：
Leo 根據課本內容將 Mark 生命中的重要事件條列出來，然後發給各組。
各組需依時間先後，將正確的順序排列出來。
因各組程度不一，所以不採取『競速』方式，
而是採用只要在限時內完成重組任務並且正確無誤，全組即可獲得加分。
↗ 重組。
4. 檢討完答案後，請同學將句子抄寫在講義上。
↗
5. 課文中有提到 Mark 曾被時代雜誌選為 2010 年的 Person of the Year，
所以 Leo 上 Time 的官網將 Mark 獲選的原因 Copy 下來讓同學做克漏字的練習。
↗ 資料來源：Time。
6. 結合生涯發展教育，Leo 讓同學想想，
如果將來有一天被 Time 選為 Person of the Year，他們覺得會是什麼原因。
同學可以模仿 Mark 的例子寫一篇短文，並且幫自己取一個響噹噹的稱號，
就如同 Mark 被譽為『The Connector』一樣。
↗ Person of the Year （圖片來源）。
經過一個週末的醞釀，班上出現許多閃亮的明日之星：
↗ 未來救星。
↗ The Flyer。
↗ The ruler of Books
↗ 語言系。
↗ Queen of Cells （據說是受漫畫寄生獸的影響）
↗ Explorer of Animals
↗ Online game 的明日之星。
↗ 心靈療癒系。
↗ 多元成家系。
↗ The Travler。
↗ The Cat Saver。
期許這些 Future Stars 未來都能發光發熱，成為 Person of the Year。
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