番言番語

▲ I believe I can fly ：配合名詞子句的教學。

這一次在教『名詞子句』的用法時，同樣利用『I believe I can fly』這首歌。

教學步驟：

1. 第一次播放：學生聽歌填空。先不讓學生看到 MV 畫面，以免學生只用眼睛，不用耳朵。

▲ 將 Youtube 上的 MV 插入『Explain Everything』的簡報裡。

不過，經由『AirPlay』播放時，聲音跟畫面無法同步。

▲ 『I Believe I Can Fly』的 MV。

2. 聽完第一遍後，學生對照歌詞中譯版檢查自己的答案。

3. 播放第二遍。這次讓學生可聽也可看 MV 。

4. 播放第三遍。這次播放附有歌詞的版本，讓學生可以核對答案。

▲ 『I Believe I Can Fly』with lyrics。

5. 簡略跟同學討論歌曲所要傳達的訊息，鼓勵同學發揮『秘密』的魔力。

6. 成果驗收：

這是第一次在這個班上讓同學唱英文歌，學生都十分害羞，

而且相當有『國三生』的矜持與尷尬。

即使老師都親自『撩落去』了，效果也十分有限。

這該怎麼辦呢？

課間休息時，Leo 靈機一動，在網路上找到這個用來測量分貝的免費 app。

▲

Leo 是這麼應用的：

1. 播放『I believe I can fly』的 MV，

並用這個 app 來測量歌曲的平均以及最高音量，將數字寫在黑板上。

2. 跟學生說明，只要他們唱歌的音量可以超越 MV，即可獲得加分。

3. 播放音樂，比賽開始！

4. 因為無法用『AirPlay』同步將分貝器畫面投影在大螢幕上，

因此 Leo 不定時將測量結果寫在黑板上讓同學知道。

隨著數值越來越高，同學是愈唱愈 High！

▲ I Believe I Can Fly by Class 310。

效果真的是出乎意料的好，沒想到國三學生也可以唱歌唱得這麼 High！

這個『Noise Meter』真是好物啊！

下一次來試用在課文或是對話的朗讀上，

看看有什麼神奇的效果？！