番言番語

最後，我還是“撩落去”，開了週六自習班。
會有這種態度上的轉變其實有幾個原因：
其一
校方對於這件事的態度由之前的晦澀不明，曖昧轉趨明朗與支持。
之前學校老是把週六自習這件事建立在老師的"道德良心"與"犧牲奉獻"上，
一副好像老師週六不來陪自修就是沒有良心，沒有教育熱忱一樣，
（有些家長似乎也是抱著這種態度）
這真的讓我覺得很感冒。
不過自從代理校長上台後，作法有了很大的改變。
態度不再曖昧反而變得更積極，讓人感覺有"肩膀"了。
其二
當然就是孩子們的需要了。
陸陸續續從孩子們的聯絡單發現，有些孩子苦無一個比較好的讀書環境：
家裡誘惑太多，容易懶散。
圖書館人多，又怕自治力不夠。
又不想去補習班繼續被填鴨，
似乎只剩下學校能提供比較好的自修環境。
因此，週六自習班就開班了。

不過
跟其他班不同的是，
這次的調查表我沒有直接發給家長，而是發給孩子們並跟他們說，
我不希望他們是被別人（家長或老師）逼來學校自修的，因為這樣被逼來自修是沒有效果的。
能逼他們來的就只有他們自己。
所以如果他們想要來，再把通知書拿給家長簽名，不然就拿去作廢。
再來，其他班級多半是請家長來負責維持自修時的秩序，
不過考量家長在秩序維持上角色的尷尬與可能發生的後遺症
而且有些想自修孩子的家長無法配和周六到班督導，
因此
跟隔壁班導師商量後，
決定兩班併班自修，並由我們兩位導師輪流到校陪伴。

今天(228)是首次留校自修，狀況真的是出奇的優。
每個到校自修的孩子都按著自己的讀書計畫埋首苦讀，
就連事前擔心可能會出狀況的孩子
表現也非常優秀，十分專注在自己的課本講義上。
我想是因為大家都是自願來自修的緣故吧。

更令我感動的是
中午自修結束後
正當我在收拾個人物品準備離開時，
一位隔壁班來自修的男同學經過我身旁跟我說了一句
『老師謝謝你，再見。』
看著他臉上滿足的微笑...

這樣就夠了
值得了。