↗ 聖誕老公公，我們又來囉！
對於今年『寫信給聖誕老公公』的活動，Leo 起先有些遲疑，
因為這應該已經算是聖誕節很熱門的活動，同學在小學時應該都做過了。
另外，Leo 也擔心這些『國三』小大人會不會覺得這個活動太幼稚？！
但出乎意料，班上同學以前都沒有寫過信給聖誕老公公，所以他們對於這個活動興致還挺高的呢！
教學流程：
Leo 在進度的壓力下，勉強只能擠出一堂課的時間來進行這個活動。
為了能讓同學盡量利用課堂時間寫卡片，
所以，Leo 盡可能把要教的內容全部放進『講義』裡，如此一來，同學只要看講義學寫卡片就可以了。
Leo 就可以把『講述』的時間省下來去協助解決同學的問題。
講義的內容主要參考『中華郵政』以及教人如何寫耶誕卡的『wikiHow』網站。
Leo 把講義發下去後，先讓同學欣賞他們學長姐的作品後，接下來就是他們打草稿寫卡片的時間。
Leo 沒有刻意以分組方式進行，只跟同學說，有問題可以問同學或是問老師，
一幕幕迷人的課室風景就在眼前不斷出現。
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以前，每當老師問『有沒有問題？』時，台下總是一片靜默，或是回答『沒有』這種八股答案。
但是，在這一堂課中，不斷有學生來問 Leo 問題或是請教同學。
有個同學拿著寫好的草稿來讓我幫忙看，
其中一句是這麼寫的：Do you hear Taiwan？
Leo 猜想她應該是想表達『你曾聽說過台灣嗎？』
剛好最近課本上學過類似的句型，於是，Leo 提示她：
我們最近在 Mark Zuckerberg 那一課不是有學過一個句子：你曾經聽說過 Mark Zuckerberg 嗎？
這個聰明的小女生立刻恍然大悟的微笑點頭跟我說：
Have you ever heard of Taiwan？
又有一位大男生來問 Leo 說，他想要知道他們的錢幣是什麼樣子？
可是，他不知道英文該怎麼寫。
剛好，這個句子可以用正在學的間接問句的句型來表達，
因此，Leo 就利用提問的方式讓他自己把句子寫出來。
讓 Leo 感到開心的是，透過這個活動可以讓同學體會到，學習英文是真的對他們有幫助的。
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修正完草稿上的錯誤後，同學便可以把內容寫在自備的卡片上。
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這次的活動 Leo 還是採取鼓勵的方式，沒有強迫每個同學一定要寄。
只要同學在期限內把卡片交給老師，不僅可以加分，老師還加碼幫忙出郵資。
另外，收到回信後還可以加榮譽卡呢。
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卡片寄出囉！
看看今年誰會第一個收到聖誕老公公的耶誕卡？
聖誕老公公回信囉！
▼ 德國版：不僅有聖誕限量版的郵戳，而且還附有三張耶誕明信片喔。
▼ 法國版：法文看不懂沒關係，有附英文版的翻譯啦。
▼ 加拿大版：不僅有手寫回信，信上有 Bling-bling 的星星，運氣好的話...
還有加拿大的火紅楓葉！！
▼ 美國版：來自遙遠的阿拉斯加。
對學生來說，今年應該是一個驚喜連連的快樂聖誕節。
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