番言番語

前不久，在【肥死不可】上看到一篇教學分享文，是由授課老師引導同學合作設計 Quizlet 字卡，看起來相當不錯。喜歡有樣學樣的我當然不會錯過，於是趁著段考結束後要開始新課程之際，立馬來試試看。

教學流程:

1. 說明任務: 利用 Judy 老師分享的圖片跟同學說明如何製作自己的字卡。

▲ 圖片來源: Judy Wu 老師

2. 發學習單: 每個同學必須在限時內完成 3 個單字，其中一個抽籤決定(以確保該課每一個單字都有人負責)，另外 2 個單字讓同學自由選擇。每個單字需搭配圖片以及中文或是英文的解釋，不可以查字典，不可以直接寫該單字的中文意思。

▲ Worksheet

3. 動工：同學拿到學習單後，隨即翻開課本單字表開始傷腦筋。插圖還好，可是單字解釋的部分就真的要絞一點腦汁了。在不能直接寫出中文意思的前題下，該如何賦予那個單字意義呢？這就真的要各憑本事了。尤其是抽到抽象概念單字的人，更是痛苦。

在巡場的過程中，三不五時會有同學問『老師，這樣寫可不可以？』我也不直接給答案，只跟同學說，把單字的部分折到背面，只留下解釋的部分或是圖片的部分讓鄰組的同學猜猜看。如果同學猜得出來應該就不會有太大的問題。

下課前我將同學們的學習單收回批改，並且挑出合適的作品利用會考陪考時的無聊空檔上傳到 Quizlet 建立成字卡。接下來的一堂課就用這一套字卡進行教學活動。

教學流程：

1. 單詞卡：利用 Quizlet 的『單詞卡』功能，先秀出圖片以及解釋，讓同學搶答是哪一個英文生字。同學看到彼此的作品被製成字卡秀在大螢幕上，搶答得更起勁了！

▲ medium

2. 瀏覽完全部的字卡後給同學一小段時間做自我練習。

3. Quizlet Live：最後以 Quizlet Live 做驗收。前幾回合我都會讓各小組有最後一點時間幫助組內的『明日之星』臨時抱佛腳。同學可以協助明日之星認識他們平板電腦上出現的單字，一方面減輕明日之星的壓力，一方面降低『幫別人按』的作弊機率。這時，雖然遊戲已經開始，但同學都不可以輕舉妄動回答題目，一旦偷跑，整組會被扣分。聽到老師倒數 3、2、1、Go！時才可以開始作答。

上圖這一組同學超級優秀，他們會一起把答案唸出來，這樣不僅再次複習單字，更可以幫助明日之星聽音辨字作答，大大增加了答題的正確性。

What is Junk Food？同學到底會怎麼解釋呢？

這樣的解釋是不是比『垃圾食物』更具『殺傷力』呢？！

Quizlet 字卡連結（康軒-Book 2-Lesson 7）