相片 2017-11-23 13 35 39.jpg

康軒-Book 1-Lesson 5-Reading: Please Follow the Rules

這一課的重點是祈使句。Dialogue 的情境是設定在電影院,因此我把課本中所提到的祈使句以及常見的觀影規則挑出來製作成 Quizlet 字卡讓同學做練習。Reading 的部分則是另外設計閱讀學習單。

閱讀前,我將重點放在描述圖片。先提幾個問題引導學生說出跟課本圖片相關的關鍵字,然後再請他們填空,完成短文。

相片 2017-11-23 下午1 31 58.jpg

閱讀中,請同學回答問題,並在課本上把答案標示出來。

相片 2017-11-23 13 32 02.jpg

閱讀後的活動分三個部分。第一部分請同學根據課文內容完成句子。第二部分請同學再次閱讀這四個句子,然後排出正確的順序完成課文摘要。

相片 2017-11-22 13 07 28 (1).jpg

第三部分則是以台北捷運上的標示當作素材,請同學試著連連看,並從圖文中去猜測英文關鍵字的意思。

相片 2017-11-22 13 07 39 (1).jpg

課文上完之後,最後當然要【折磨】一下學生。

擷取2

先前已經請同學去觀察並找出生活當中的祈使句,接下來就要請他們產出啦。

擷取

我設計了一張簡單的學習單,請同學自行挑選一個主題,寫下 4 個祈使句並搭配相關插圖,並且趁這個機會讓他們看看 David Goes to School。

相片 2017-11-24 14 42 28

相片 2017-11-22 11 31 42.jpg

 David Goes To School -- Read by Nita

同學經過課本裡的 Dialogue、Reading、生活觀察以及繪本的催眠之後,產出的成果果然精彩。

相片 2017-11-24 上午8 59 05 (1).jpg

相片 2017-11-24 上午8 59 05 (2).jpg

相片 2017-11-24 上午8 59 05 (3).jpg

相片 2017-11-24 上午8 59 05.jpg

相片 2017-11-24 上午8 59 06 (1).jpg

相片 2017-11-24 上午8 59 06 (2).jpg

相片 2017-11-24 上午8 59 06.jpg

相片 2017-11-27 下午1 18 31

相片 2017-11-27 下午1 18 09

教學小省思:

1. 學生的作品都十分精彩,唯一一個小小的遺憾就是作品都集中在 Rules 以及 My _____ Always Says...,沒有人選擇做 How to... 的主題。不過,這一類型的祈使句會出現在往後的課程中,到時再來做也不遲。

2. 既然設備已經到位,以後有機會應該可以開始引導學生善用行動載具,以更多元的方式展現學習成果。

創作者介紹
創作者 teacherLeo 的頭像
teacherLeo

番言番語

teacherLeo 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()