佳音翰林第六冊 Unit 3 Reading 的主題是 Keeping a dog，講的是小男孩 Oliver 想要養狗的故事。文章是以 Recount 的方式呈現，而這個文體在我們上一冊的蘭嶼遊記（A Trip to Lanyu）曾經學過，所以經過簡單的複習後，同學很快就能抓到重點了。
教學流程：
1. 請同學簡單描述課本上的插圖當作是閱讀前活動，並預測本篇文章的內容。
▲ Pre-reading
2. 接著全班聆聽課文內容，然後複習一下什麼是 Recount。
▲ 圖片來源：http://downloads.thepedagogs.com/?download=recount-poster
3. 以 Recount 的結構出問題詢問同學：首先是 titile，再來是 Orientation，請同學閱讀文章第一段，然後利用 5Ws + H 疑問詞自問自答。
4. Events 的部分是以事情發生的先後順序描述，因此 Leo 先請同學把文章裡的時間詞圈出來。
▲ What Happened?
這些問題其實並不難，課本裡都找得到答案。不過，要想能扣緊文章主題的話，可就要用心想一下了。
▲ When he got home...
比如說，文章的第二段，Leo 原本想說學生應該會照著課本回答：When he got home, his mother was reading in the study. 不過，這個句子跟主角的目的沒有太強的關聯，反倒接下一句才會是本文的重點：When he got home, he went up to her (mom) and asked if he could get a dog. 沒有想到，被 Leo 抽到的小組唸出來的答案就是 Leo 心裡所想的答案，Leo 當下驚喜不已並且直誇他們好厲害，完全有抓到重點。
6. 接著分段進行 Scan for details 的活動，請同學把答案找出來。
▲ Scan for Details
7. 最後，請同學摘要整篇文章當作回家作業。同學可以利用六格圖說摘要文章，或者再增加兩格自行創作故事接下來的發展。經過課堂上的討論後，學生幾乎都可以抓到摘要的技巧與文章的重點，而且插圖一個比一個還要精彩，已經完全超越課本插圖的水準了！
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▲ 可惜，最後原主人出現，領養失敗。
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▲ 三個月後，小狗長『大』了！
▲ 明明就是一個溫馨故事，卻要搞一個悲傷結局。
▲ 又一個被車撞的。
▲ 經過十年的幸福時光後...
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▲ 還是比較喜歡 Happy Ending。
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